的特异功能、人自燃、人带电、磁人这些人类本现的内容，因当前的科学解释不了才不好承认，因为一旦承认了就要有解释，以我们目前这有限的知识还无法解释清楚，只好宁可让它成为科学盲免得招来大量的质疑。这就同“猿…人化论”一样，如果不是过早地定位于科学，就不会遭到大量的质疑和挑战。

用这科学态度审视人类，是不是必然要现知识上的盲？

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

4。试论人类知识现的盲人类从哪里诞生？这是困扰人类千百年来的谜题。十九世纪发明的猴变人虽充作“科学”，除了它本的先天缺环无法弥补，就是在人类历史中现的细节也同样解释不清。如：为什么历史学家公认的玛雅文明，在各版本的《世界通史》中又极力回避玛雅史的来龙去脉？同时也在回避苏尔人、奥尔梅克人和古代人。传说中的人兽、人禽、人鱼混合的变形人，是人类形成史中一个章节，还是另有不被现代人所知的玄机？自古至今人类并非单一形态和形式，用“科学”的猴变人是无法说清的，因此有些人类就被阉割了。现代人中发现的卵生人、双人、变人，以及本文列举的奇特人、神秘人、怀有特异功能的人不仅仅是需要回避，还要想方设法扼杀在摇篮里！

科学将人类划归成“级动”？我们比动级在什么地方？是因为我们有逻辑思维吗？是因为我们会发明创造吗？人类得天独厚的神生命动有多少？人类怎么可以同动划等号呢？人类生命现的许多实实在在的奇观为什么得不到科学的解释呢？如：人为什么要梦？人为什么有梦游现象？梦游受大脑支吗？人为什么会自燃？自燃的火产生于何？为什么古埃及、古中国、古印度、古比及世界各民族的古人都相信人有灵魂？通灵艺术家为什么能够知死者的容貌和生前事迹？人为什么会发光？人发光为什么恰好是中医针灸的741个位？双胞胎的心灵应是靠什么传递的？自闭的智障人为什么会有天才现？中国的气功、印度的瑜珈为什么能治病？中医理论为什么调“天人合一”？这里的“天”指得是什么？为什么有人可以到预言？预言家是靠灵还是猜测？为什么有人会说呓语？呓语的思维来自何？宗教呓语又该如何解释？为什么有人会产生幻觉……

猿猴变人的学说为什么放弃人学呢？因为人学妨碍了猴变人独霸人类学的天下。换句话说猴变人的学说无力解释多人的问题，才炒了人学的鱿鱼。如：与走非洲的古猿毫无关系的澳大利亚土著人是哪来的？远离各个大陆的波利尼西亚岛民又是从哪来的？日本岛最早的定居者阿伊努民族、苏门答腊岛上的恩加诺民族、菲律宾与印度尼西亚之间的海上浪者召民族、欧洲古老的斯克民族、尔兰的卡尔德拉伊民族、中国内地的康民族和朱洛民族，非洲南的布须曼民族、非洲东的埃尔莫洛民族、非洲北里境内的多贡民族，以及蓝肤和绿肤的民族落……用猴变人的理论是永远说不清楚的。于是脆省略不说了！这是不是造成了民族学的盲？

时至今日我们连自的众多现象尚不了解，单凭人的骨骼结构能得人类的起源吗？

3。试论民族知识现的盲科学的发展为了能够全面地研究人类，建立了人类学。人类学原是从生和文化的角度研究人类的学科，由于猴变人的介只调其从生角度的生理解剖学和人形态学，以便于专门比较人与猿，而有意冷落以文化角度发的人学，人学只好被廹槽到社会科学里改称民族学了。

5。试论生知识现的盲

由于猴变人的学说过早地定为科学，遮挡了人们的视野和思