事情还没结束，她也留下了她的考题。

在石桌上画着一个几何图形，两个相交的圆，几个圆内接三角形，线段交叉，各点标着a、b、c、d、e……等字母。

是一道几何题。

已知条件一项项列得很清楚。其中注明圆心o1代表石桌中心位置。

求x点在什么位置。

嗬，这可闹好了。自己是搞社会科学的，给她出的是社会科学专题；她呢，大概是搞自然科学的，给自己出的是自然科学题目。

他是东方。她是西方。

他是黄昏。她是黎明。

现在，他是社会科学，她是自然科学。

他们在相互考试。

好，努力解答吧。

中学时的几何知识，朦胧模糊了，但还依稀记得。费了九牛二虎之力，总算把题解出来了。

他这个史学家在一道平面几何题面前流了一身汗。

x点在石桌中心o1的正北偏西30度方向，直线距离米。

他擦着胳膊上的汗——汗把桌面都淌湿了——站起来，又擦着后脖颈上的汗，看着自己的解答，不胜自得。

真够较劲儿的。

自己表现还不错。总算没交白卷。

如果解答不出来，就只能跑回去找中学课本，半夜打着手电再回来写答案了。

哎，这个距离石桌中心米的x点到底有什么实际意义呢？

他心中突然一动，转过目光。

石桌正北是古庙遗址，偏西30度似乎也没超出它。

不，这里一定有文章。

他又感到一种儿童智力游戏似的冲动。

txt小说上传分享

黎明与黄昏（8）

正北偏西30度，估一下，米，用步子量过去。进了古庙遗址。残垣断壁，碎砖瓦砾。站在那儿左右张望，看不出什么奥妙。

不精确，不能确定一个点。

再回石桌旁，先由石桌中心点（对角线交点）精确画出向北偏西30度的射线，这容易。画个直角三角形，一条直角边等于斜边一半，它的对角就是30度。

再把身高量在折来的竹子上，由石桌中心点沿射线精确量出米。

x点落在一堵齐胸高的断垣上，那里有块砖头。

就这块砖头？有什么含义？

把砖头一拿起来，明白了。

下面砖槽里放着自己昨天丢失的手表。昨天晚上才发现手表丢了，他以为丢在汽车上了。原来丢在这儿了。

表还走着。也许她给上过？

这块表经她的手拾到，又这样有情有趣地还给了他，此刻戴在手腕上，更觉亲切了。

她是否把这块表戴在自己手腕上把玩过呢？

会的吧？她一定一边歪着头看着这块表，一边调皮地笑着，想着她的把戏。

不知为什么，他今天坐在石桌旁，没有心思写作。走神。

石桌对面现在也有一个实实在在的小石凳。

那是她早晨坐的。

她的气息就在面前袅袅浮动着。他只要眯眼恍惚一下，就能隐约看见她。

（bsp;自己已过了而立之年，却被这样的小孩游戏弄得有些心神不定了。

他垂眼看着她在神农像旁边写下的粉笔字。整齐、娟秀，内含着一点刚劲。

这字很像她。每个字似乎都在把她的形象勾画出来。

中国的象形字好。

更富有艺术。

他突然想到一个重大的既成事实：他和她之间的交往，已经在今天进入了语言文字阶段了。

原始思维结束了。

有文字史揭开了。

是由她揭开的。

这样一个重大的发展变化，竟然不知不觉完成了。

他在事情过后才发现。

语言文字一旦“产生”，他们之间的信息交往将迅速扩大、深入了。

他的强烈预感。

他想起自己这几天的观念——希望不使用语言文字来表达宣言——自嘲地笑着摇了摇头。

本章尚未读完,请点击下一页继续阅读---->>>