中的往是几个大人对一个孩，孩是被关注，被的对象，孩于中心的地位，大人围着孩转。在园里，孩主要是同伙伴往，每个人是平等的，自主的；而与阿姨的往近似于师生的往，教师是权威，居临下，孩是被约束，制的对象。

我这样说并不是贬低幼儿园，只是提醒决定送孩去幼儿园的父母们好一些心理准备。比如：

1不要对任何一家你们心为孩挑选的幼儿园抱有太大的希望，也不要有孩园了，就一切由园里负责，我们终于解放了的幻想。孩对新环境的适应会有一个漫长的过程，父母要和他一起面对很多问题。

2孩偶尔不喜幼儿园的情绪是正常的。比如，“留在家里真好”，“妈妈，刘云小朋友肚疼就可以不去幼儿园，我也想肚疼”等等，对此不必大惊小怪，耐心地听他说就行了，不必妄加评论，也不必借此机会对孩行园教育。

3尽量理解老师的工作，不要求疵。尊重老师，不要当着孩的面对她的老师评论足，更不要动不动就找园领导反映问题。

4如果你的孩特别反幼儿园，比如，一去幼儿园就说肚疼，很长时间在幼儿园情绪不佳，一定要及时找老师了解情况，还可以求助于心理医生。

听话就是好孩吗

听话的孩只是好看、好的孩，“乖孩”的将来更令人担心。

妈妈要门，孩和爸爸留在家里，就会嘱咐孩“要听爸爸的话”，有时爸爸也会说“听的话，个乖孩”。孩上幼儿园之前，我们会嘱咐他“要听老师的话”。孩果真很听话，就会受到这样的夸奖：你真是个好孩，好乖。

听大人的话，顺从大人的意愿，不惹祸，不淘气，总是规规矩矩、老老实实的，起事来很会会大人心思的孩，会被人们认为是好孩。我调查过上了年纪的人，也调查过年轻的父母，还有幼儿教师，其中，多数人有意或无意间以此作为好孩的评价标准。我特别访谈过幼儿园的小朋友们，问他们“谁是好孩”，“为什么认为他（她）是好孩”，很多孩会把老师和家长的评价标准当成他们自己的判断标准。他们会说班里经常受表扬的小朋友的名字，认为他（她）就是好孩，理由是“听老师的话，不动”，“不打架，不抢玩”，“帮助老师事”……华人小说吧电站

3～4岁（4）

我也调查过一些快要成人的青少年，原因是他们在青期都表现了相似的个特征：、循规蹈矩；遇到重大问题容易张，焦虑，最终以退缩的方式应对；一旦犯了错误，善于为自己开脱；否认自己的真实受，用“应该怎样”来衡量自己的言行；一向听话老实的孩，似乎是突然间变得脾气暴躁等等。父母说，他们的孩小的时候是一个人见人夸的好孩，老实听话，从不惹事生非，父母忙的时候总是自己坐在椅上看书或画画儿，上了学也不用大人心，学习很好，只是很少与同学来往，可是上了初中二年级，突然觉得一向听话的孩不再顺从，经常因为一儿小事大发雷霆，甚至摔东西，与父母大喊大闹，上了初三，升学考试越来越近，原本学习很好的孩越来越没信心，经常表现郁闷，心情烦躁，考试前后有、胃不适的反应，甚至在即将报考时不得不中断学业。

无论从理论方面分析，还是依据追踪调查的结果，很多心理学专家都曾呼吁过：不要以“听话”作为评价好孩的标准；孩很小的时候，父母不要煞费苦心地塑造一个“乖孩”，老实听话的孩的将来更令人担心。

别在意我的小病