更大，也更难以改变。

孩讲话时吃也是如此，父母越是反复纠正，越是一再想方设法杜绝，告诉孩“这是坏病，这样说话别人会笑话的”，“你怎么这么笨，连一句话也说不好”，孩越是张，更加说不好话，甚至不敢说话。

孩在成长过程中，多多少少会现一些问题，没有十全十的孩，父母要关注孩的每一变化，但不要求全责备，护孩的自尊心，培养孩的自信心才是最重要的。

于这样的考虑，对孩的一些发育中的问题，可以适当忽视，给孩一个宽松的成长空间。如果孩自己因此受到别人的嘲讽而自责，我们要告诉他：没关系，爸爸妈妈仍然很喜你，这个小问题就像你手上的小伤，要等一段时间才会慢慢长好。华人小说吧电站

3～4岁（5）

如果孩的问题持续的时间很长，你们不能确定是否有其他原因，最好寻求医生（包括心理医生）的帮助。

请给我讲清理

孩已经到了懂理的年龄，可以试着用说服的方法让孩改正错误。孩3岁半的时候，一天中午，我们俩一起吃包。他把盘里的包掰开，先吃掉馅儿，再吃儿。我说：“包的和馅一起吃才好吃，你为什么非要分开吃呢？”孩说：“我习惯了，像你一样。”我奇怪地说：“可是，妈妈从来没有像你那样把和馅分开来吃呀？”他又补充：“我是说像你吃蒜一样，习惯了。”这时我才想起，刚才我就着生蒜吃包，他曾问我：“你不怕辣吗？”我说：“有一儿辣，不过我经常吃，习惯了。”

这件事情使我注意到孩竟有如此妙的推理能力。他们不仅能把前后发生的事情连贯起来加以思考，还能超越时空的限制，透过事的表面现象，抓住实质的东西，而且能很熟练地运用语言表达自己的想法。无疑孩也能很好地理解大人的意思（当然，那是有局限的，孩毕竟还不能理解过于象的概念）。

到了这个年龄可以试着用孩能理解的语言多讲一些理。如果孩得好，你可以跟他一起想想、说说“为什么这样是好的”；如果孩犯了错误，也可以多用说理的方式教育他。

比如，邻居送了一只受伤的小麻雀给孩玩，你协助孩护理和喂养，等麻雀的伤养好了，可以飞走了，你建议孩放飞，孩舍不得，想继续养在笼里。你可以引导孩思考，问孩：“如果你找不到妈妈会怎样？”孩说：“我会哭。”妈妈说：“很伤心，是吗？妈妈也会同你一样着急，难过。小麻雀也有妈妈呀！”孩会说：“我们让他飞，去找他的妈妈吧。”

孩的想像力，创造力，思考问题、解决问题的能力通常超乎我们的想像。在父母的里孩总也长不大，其实孩正在长大。

要是总看电视该多好呀

到了孩喜看动画片的年龄，父母也开始担心他的睛了。