因此，家长要在孩3～4岁时开始培养教育他学会分辨什么是假的，什么是真的。同时，还要帮助孩认识到错事和说谎的区别，错了可以改正，改正了仍然是好孩，尤其当孩承认错事后应及时表扬奖励。往往第一次说谎孩会到极度不安，如果不及时发现给予制止，就会使孩习以为常，使说谎成为习惯。

矫正孩的坏习惯（6）

好发脾气

婴儿一生，就经常大声哭闹，手脚动，这孩容易形成暴躁的格，但是大多数孩脾气暴躁是后天形成的。其原因很多，溺是造成脾气暴躁的重要原因。如果家长对孩一味地溺，百依百顺，有求必应，会使孩脾气越来越暴躁。假如家长对孩的合理要求也是拒绝，使他的望总是求而不得，也会使孩变得脾气暴躁，有时还会产生怀恨心理。因此家长应尽量满足其合理的要求；对不合理的要求，要耐心地说服工作，不要在孩不知原因的情况下断然拒绝，特别是当孩一提要求，没等讲完家长就上给予否定，这样会使孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，从而会影响他认识平的提，以致形成“反正家长也不同意”的想法。

矫正的方法有：

1首先家长应找一找孩好发脾气的原因，是孩自我情绪调节能力低，缺乏自我控制能力，表达能力差，一儿小事就发脾气；还是孩对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。

2家长检查一下大人对孩的态度是否一致，特别是当孩发脾气时，周围的人是一味袒护他，还是教导他？假如一味袒护，就会使他尝到甜，这实际上是一负化，他就会闹得更凶。正确的法是家长应该让孩懂得并记住一个理：吵闹发脾气是没有用的。这样就可以使孩明白用“哭闹发脾气当武”不起作用。经过几次这样的教育，孩发脾气的病就会有所改变。

3家长平时要多与孩沟通，了解孩的需要，关注孩同小朋友之间的往。家长可以多方了解别的小朋友在玩儿什么，想什么，要求什么等，当孩提自己的要求时，家长就比较能会孩的心情了，再加以开导和耐心的说明，是能够消除或减轻孩发怒的情绪的。

4千万不要认为“孩好发脾气是天生的”，甚至有的父母在孩发脾气时，也跟着发脾气，用发脾气对发脾气。这情用事的方法，绝对改变不了孩好发脾气的习惯。有的母亲认为孩好发脾气拗不过他，就把他推给父亲教，这样就会使孩产生“妈妈对他发脾气毫无办法”的觉，以后他会变本加厉地在母亲面前发脾气。

5注意培养孩广泛的兴趣和事的灵活。孩的能力发展有“关键期”，学习绘画宜在3～4岁；学习音乐宜在5～7岁之间。因此，兴趣的培养不要过早，也不宜过晚。孩的兴趣特别容易转移，不要只据家长的意见来决定，而应当听听专业人员和孩本人的意见。

培养孩事的灵活。当孩玩玩、吃饭或穿衣服时都不要只“固定”一方式、方法和模样，要从小尽量使其“多样化”，任其有挑选的余地、特别是当一东西、品、玩不存在了，就应及时引导孩转移到别的东西、品、玩上去，这调节能力越好，其灵活也就越好。当孩的兴趣增加了，对困难和问题的理态度也灵活了，他发脾气的习惯也就会随之减轻。

偷拿东西

孩在成长过程中，总会有这样那样的过失行为，这些过失行为往往带有很大的盲目、偶然、试探和好奇。偷拿东西也是一过失行为，但是在学龄前的儿童还不有“偷”的概念。例如有时孩玩饿了，找不到东西吃，或者看见别的小朋友有“一玩”，自己没有，就会拿屉的钱去买品或玩。家长应理智地去分析，找其原因，不可暴地都把这行为叫“偷”，不要用成人的是非标准来衡量未成年人。

矫正孩的坏习惯（7）