己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里行适当的训练，这样可使孩在园后不会因环境的突然改变而到陌生，不知所措。

2经常向孩讲述“幼儿园是个有趣的地方”，而不要用“再不听话，就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要幼儿园时，会产生恐惧心理。

3当每天早上送孩去幼儿园时，孩总是哭闹不止，家长就应仔细找一找原因，是什么问题，什么心理造成孩拒绝上幼儿园？一般讲：开始上幼儿园时，孩都会表现不愿意的言行，过2周或一个月以后就会慢慢习惯了，表现无所谓了。假如超过半年时间，家长一送幼儿园，孩仍然像开始园时一样哭闹，家长就应当想办法合老师制定一个“计划”来矫正孩的这行为。

4当孩大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题在什么地方。如果是孩太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚痛”或磨缠着不肯去，针对这情况，家长应加对孩独立生活能力的训练，要让孩认识到“离别也是”，比如可以让孩到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好。

5当孩从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩在幼儿园表现好，同老师、小朋友都能友好相，可是一回到家里就变了，表现为闹、找借，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩，家长应合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能时上幼儿园，遵守幼儿园生活、等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。

矫正孩的坏习惯（5）

说谎

说谎是儿童常见的行为，也是家长教育不当的结果。由于年龄小，孩不能区分真实与想像，理想与幻想的不同，有时他是在表达自己的意向，可在大人看来像是在说谎。儿童在4岁以前是把父母是否兴作为衡量自己行为对与错的标准。比如：孩把碗打碎了，认为妈妈一定会生气，这时他就会说：是猫把碗打碎的。这个年龄阶段的孩是意识不到自己说谎行为的质的。

然而，如果家长没有注意到，孩是因怕家长生气而不承认自己的错误行为，对于6～7岁的儿童也没从理上使其明白行为的质和界限，也不必要地、耐心地纠正，就会慢慢固定下来，形成习惯，用说谎的行为来逃避责任。所以，首先家长不应当因孩办错了事，说错了话而生气，要营造一个良好的、民主的家气氛和环境，不要使孩养成一错事就害怕的恐惧心理，培养他敢说真话的心理品质。家长要以作则，注意自己的言行。例如：家长不喜的来访者或电话，就随便说：“告诉他我不在家。”或遇到什么事情不愿意让其他人知，就说：“别让xx知。”这实际上是家长在教孩说谎。孩是大人的一面镜，他会折你教育成功的一面，也能折你教育失败的一面。

矫正的方法有：

1不要让孩认为只有说谎才能救自己。要创造一个互相尊重、互相信任、诚实祥和的家心理环境。当孩遇到困难，有了问题时能向家长讲，向家长求援，家长要不急不躁，耐心地给他以帮助而不是打骂或恐吓。只有相信，尊重孩的家长，才能培养自信、自尊的孩。