、表情、声音的丰富说明他的内心世界的丰富，孩努力通过各信号来表达自己，试图与他人沟通，这是孩心理发展的又一个新的里程！

不要忽视了孩的努力。实际上，你的孩一生就已经是一个不容忽视的、独立的、有价值的生命了。他就要关注他。此时的关注表现为：

1多一些时间与孩面对面、近距离地，无论他能否听懂，一有机会就同他说话，表情愉快，语速放慢。抱他去散步，边走边“谈”。

2与孩一起表情动作的模仿游戏，互相模仿。

3耐心倾听孩的表达，观察孩的各动作，如准确表达，应及时奖赏。

4像对待一个独立的人一样，尊重孩。

成长中的孩不仅需要温、关照，更需要理解和。

我该练习走路了

作为父母，你可以期待、关注着孩的变化，但不能替代或改变生命自然的程。

我们用一对发育正常的同卵双生来一个实验。其中一个孩从10个月甚至更早一些开始练习走路，每一天我们通过各方式训练两个小时，而另一个孩则顺其自然，不任何有意的训练。经受训练的孩可能在初期显现行走动作方面的优势，但是，当两个孩1岁左右时，也就是到了正常孩可以独立行走的年龄，两个孩在行走方面的差别可能并不大，再大一些，也许我们本就难以发现两个孩的差别。

如果超前训练并不能显现长期的优势，那么，我们煞费苦心岂不白费了吗，或者是事倍功半？很多心理学家都曾关注过这个问题，也设计过类似的实验，得类似的结论：生命本有其自然的程，我们可以在一定限度内加速某些变化，但很难改变孩成长的“日程表”。

心急的父母在孩很小的时候就让他学习站立，早就为孩准备了学步车。在时间、力、钱财上为孩早一天学会走路付很多，我认为这投是得不偿失的。

我清楚地记得孩在10个月左右，扶着墙、床栏、或借助其他东西尝试站立起来，摔倒了，他又努力站起来，向前迈步的情形。到了该会走路的时候，他会自发地练习，直到他能独自晃晃悠悠地行走，他会一直练习下去。

父母的只需为孩的步而喝彩，为他努力站立而鼓掌，竖起大拇指；为他的努力而拥抱他；当他失败时，拍拍他的肩，鼓励他继续努力。

如果你对生命自主的程充满信心，对孩的自然变化采取关注的、保护的、协助的态度，既为孩的心健康自由地发展提供了一个良好的空间，也更有可能一对轻松、快乐的父母，不至于把养育孩当成沉重的负担。

为我祝贺第一个生日吧