喊过之后，阿姨就忘记了，转身就走。孩子可能会一直跟着她，因为他一直相信“阿姨给糖”。孩子是那么天真！他相信他所听到、看到的一切，对任何人都充满了信赖，毫不怀疑，毫不设防。在成人的世界里这几乎是神话，但对于孩子这很自然。孩子是可爱的，可爱的主要成分就是天真。

孩子终究是要适应虚虚实实、真真假假的世俗社会，他的天真终究要改变一些，但至少我们希望在他的品格中多保留一些真诚，少一些虚伪和欺骗。一个以诚相待的社会给人轻松、快乐的感觉会多一些。

那些把孩子的天真当成开心果的人，他们喜欢孩子的方式是近乎把孩子当成小动物般去逗弄。

作为父母，我们无须去有意培养孩子的纯真，因为那是与生俱来的，但一定要有意保护孩子稚弱的心灵。不欺骗他，不利用他，阻止他人拿孩子的天真来寻开心。

当然，也不要因此伤了和气。你可以委婉地替孩子解围，如拿一件玩具给孩子，以分散他的注意力，或主动与邻里交谈。

我学得很像吧

模仿是孩子的天性。不必太在意孩子的不良表现，忽视它也许是最好的方法。

模仿是孩子的最佳学习策略，对与他亲近的大人和周围事物的模仿，会让他们具有长大成人的感觉。最初，他并不懂得辨别真伪良莠，凡是能引起他注意的，他都可能有意无意地学习。我们也很难控制他所处的环境，因此，孩子模仿到的言行有好有坏。我们不必大惊小怪。对于好的言行及时用拥抱、微笑、奖赏等方式表示肯定、赞赏，会有利于良好行为的巩固、发扬。那么，不好的言行该如何对待呢？

1～2岁（4）

“孩子刚会说成句的话，怎么就学会骂人了？”“小小的孩子怎么可以撒谎呢！”有些父母总担心孩子会变坏，随时提防着孩子不良品行的出现。有一位母亲说她最讨厌的品行就是撒谎，不诚实，在孩子不到两岁的时候就给孩子讲“狼来了”的故事，可是她的孩子仍然会撒谎。

可以肯定地说，1岁多的孩子说出脏话，或有其他的不良言行，决不是品行问题，可能仅仅是模仿，或当成一种游戏，孩子是无意的。

如果父母太关注，对孩子无意间的言行表现出过度的惊讶，赞赏，或气愤。比如，“你怎么学会骂人了！长本事了！”“以后不许再说这样的话！”，“你说什么呢？再说一遍！看我不揍你！”如此教训孩子都有可能起到强化作用，也就是虽然我们的本意是要让孩子知道那样说话不好，警戒孩子不要再说，但不当的教训方式结果却适得其反，孩子因此记得更清楚了，说得更多了，或故意以此引起父母的关注。还有一种可能是，严厉的惩罚可能使孩子当时不敢说了，在他想故意制造麻烦时又说了出来，因为他已经知道这句话能引起父母的注意，甚至让父母生气。

有些孩子经常受到父母的忽视，只有他犯错误时才会引起注意，父母的反应经常很强烈。一旦孩子想引起他人的关注，就会用故意惹人生气的方法。这些孩子上学后，如果在班里仍受到忽视，也可能用同样的手段对付老师。

如果我们想要培养出一个有良好教养的孩子，可以参考以下对策。

1父母自己首先是一个有教养的人。因为孩子的不良言行决不是自发的，她的首要模仿对象就是父母。

2注意你们居住的小环境，如你们所处的社区、邻里、他经常接触的周围的亲朋好友等。“孟母三迁”是有道理的。

3一旦孩子有不良言行，最好的方法是忽视。当作没有听见看见，不给任何强化的反应，一段时间后会自行消失。

我哪儿错了

在不懂道理的年纪，孩子犯了错误，首选的方法是自然惩罚，但要适度。一杯开

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