孩既懂得一些事情，又听不懂大理的年龄，孩犯了错误，必须惩罚时，用什么方法既让明明接受教训，又不会对他构成上和心理上的太大伤害呢？

有些父母主张打骂孩，“孩不打长不大”，“不挨骂长不大”，让孩把这件错事和之苦或心灵之痛联系起来，下次不敢再。我调查过一些不同文化层次的年轻父母，从小学毕业到硕士甚至博士学历，问他们是否有打孩的经历，大分人不置可否。有些人坦诚地说：“理论上我不主张打孩，但自己的孩了错事，当时非常生气，忍不住打了，过后又很后悔。”

分析打孩的心理，一方面确实有人相信对于不懂理的孩之痛能起到教训、警示的作用；另一方面，成人在情急之下，借此方式宣自己的气愤。孩受到的过激惩罚可能是父母一时的冲动。

2～3岁（8）

我支持不打孩的主张。理由是习惯于用打与骂的方式惩罚孩，父母的打骂会逐渐升级，孩的耐受度也会升级，孩越大越能会到他的和心灵所受的屈辱，亲关系会很张。善于模仿的孩也会学到一对待他人或自己的方式，就是轻而易举地行言语攻击或行为攻击。长大后攻击较（包括对自己）的孩通常是小时候经常挨打的孩。

更加不能令人容忍的是，少数父母认为孩是私有的，可以随心所地对待，他们把自己不能承受的来自生活各方面的压力，发于孩稚弱的心，近乎待。孩虽然弱小，无力反抗，但孩有自己作为一个人的尊严和权利！那是不容忽视和践踏的！

其实，有许多方法可以惩罚孩。

比如，可以试用隔离的方法。这是针对说服教育效果甚微的幼儿的一惩罚方法。两三岁的孩很不喜在一个空房间独，对他来说这甚至是痛苦的经历。隔离法就是让孩把错误事件和一段厌恶的经历联系起来，下不为例。其要是：

1事件发生后及时告知他犯了什么错误（解释简洁，，让孩能理解），必须受到惩罚。

2把他带到一个独立的房间，告诉他必须一个人呆在这儿一段时间。

3限定时间，大概10－15分钟（过短孩不怕，过长会造成孩恐惧）。这期间不他如何哭闹，哀求，一定要持到底。

4家人协商，态度一致。

5结束后，告诉孩如果再犯类似错误，还会受到这惩罚。

此外，还可以使用的剥夺法。这个年龄的孩很怕妈妈和爸爸不喜他，不理他。如果孩在某件事情上任，没完没了地哭闹，可以对他说：“我们不喜你这个样，或者说你这个样，使我们很生气，如果你不停止，我们不愿同你在一起。”对孩的无理取闹置之不理，一段时间后，孩会自行停止。

这些都是“冷理”的方法，要求父母首先要冷静，防止过激的言行。