只一味地调教导与教而忽视与接纳，孩就会现两变化：格内向的孩会变得自卑、压抑、不快乐、缺乏活力；格外向的孩会变得叛逆、难以相、破坏和攻击。

也许你有一个很心的孩，他常常犯错误，常常挨批评，但是他想得开，不会计较，也不会因此而沮丧，还是那么快乐；也许你有一个很乖巧的孩，他很安静，从不惹麻烦，但是却很胆小，不大方，不会与人往。

2。只注重教导与教

接纳的最突表现就是不要把你的孩和别人的孩去比较。父母最容易犯的错误就是常常把自己的孩和别人的孩去比较，在这个比较的过程中，又会把自己孩的缺和别的孩的优去比较，让孩产生一错觉：你所的是别人的孩，不是自己。他就会到难过和伤心，到自卑和压抑。

因此，一定要注意这两者之间的平衡，在实际生活中不要太过于偏向某一个方面了。

1。只注重接纳与

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自我价值——被人尊重，觉得自己是重要的

在生命的几年里（0～6岁），孩需要从成人，特别是从父母那里获得几重要的力量：

这毫无理的比较会大大伤害你的孩，引起父母和孩之间的隔阂，也影响亲关系。所以，要记住，在任何情况下，都不要把你的孩和别人的孩去比较。

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：需要的满足、情的获得、心灵的沟通，相互的尊重和理解。

当你已经孩的特质接纳他以后，你要学会孩，为他付你的时间、力，也付你的注意和尊重，让他知你真的是他的。对孩而言，就是时间，就是尊重，就是满足。

安全——知自己是安全的，生命有所依托

孩就意味着你要接纳他，关心他的成长，给予他支持和帮助，同时也要教导他、引导他，使他懂得人的理，必要的时候还要教他，使他不至于偏离正。

当接纳与、教导与教于不平衡状态时，这不平衡就会导致两失败的情况：

作为父母，我们都我们的孩，但如何真正的去他们，如何让他们知我们在他们，却是一门不容易掌握的艺术。在孩的艺术上，有两个重要的原则是必须把握的：

自信心——没有害怕和恐惧，积极主动参与生活

人生观——不被压抑，心态良好，快乐地看待生活

接纳与

孩的关键在于如何使接纳与、教导与教于一个平衡的状态，无论哪边过重或过轻，都会导致家教育的失败。

的原则

如何你的孩（2）

不他是什么样的孩，不你怎么看他，这些是他的特质，你需要照他本来的样接纳他，而不要去挑剔他、苛求他，让他来照你所认为的模式去成长。要知，孩的生命价值在于他是一个有着独特个、不同于别人的人。所以，不你有一个什么样的孩，请你照他的生命本相来接纳他。

原则二：教导与教。

原则一：接纳与。

每个孩都不是自己选择生的，所以，父母必须照孩本的特质来接受他。每个孩都有他自己的优和弱，但他们都是不同的，我们很难说谁比谁好，只是特不同而已。

只一味地调“与接纳”而不重视“教导与教”，孩就会成为没有约束、为所为、自我中心、自制力差、不会尊重别人、人际关系差、难以相、专横跋扈、缺乏教养的人。

这些是孩成长的动力