味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽着称，极富有真情实感。为了能够让自己上课主次日分明，详略得当，毛鹏程在介绍后面这些内容时，并没有板书，而只是稍微地提了提，如果全面板书，那是要占用很多时间的，那样也没有必要，浪费时间不说，还有可能使得这堂课的主次不分明，详略也有失得当。所以毛鹏程这样讲是很有道理的，也是极为可取的。

接着他讲道：背影并是我们生活中一个非常常见的事物，然而就是这些平常不过的事物，只要用心去观察，用心去体悟，也能够有所体会，有所领悟，朱自清先生就是这样，所以他的这篇《背影》写的与众不同，写的入木三分，那么朱自清到底是怎么来写这篇文章的呢？请同学们带着下面的几个问题再浏览一遍课文：1、本文的主人公有哪些？2、作者在文中一次写到了几次背影？3、作者印象最深的是哪一次背影？给你印象最深的又是哪一次？或者说哪一次背影是让你最为感动的？

同学立刻都将自己的视线转移到了书中，开始再一次按照毛鹏程的要求去看课文，毛鹏程将手中的粉笔放下，然后用眼光扫视了一下台下的学生，发现大家都在认真地看课文，于是他顺手打开了自己的教案本，翻开了自己写的教案，又拿出一支粉笔，将一些要求掌握的词语与新词板书在黑板上，分成两种，一种是给词语注音，一种是解释加点的词语。板完书，毛鹏程放下手中教案，抬头一看，大家还在认真的浏览课文，于是，他走下了讲台，在教室里走动，转了两圈，琢磨着学生们都认真看完了课文，给出的三个问题，有了这么些时间也应该思考结束了，因此，他走向了讲台，对着台下的学生又开始讲授，同学们，请大家先停下来，先让我们一起来听听《背影》这一课的朗读磁带，说着，毛鹏程将192班的录音机拿到了黑板的一角，拿出了那块刚才自己从办公室带来的语文朗读带。

随着电源开关被按下，教室里马上便被一个很有磁性的男性的声音给占满了，同学们都平气静心地听着，那朗读音太纯正了，以至于大家几乎都是目瞪口呆地听完了这一课的朗读。

看着大家的面部表情，毛鹏程知道这是大家对这种朗读很钦佩，以至于流露出如此表情，接下来，是大家一起朗读。朗读过后，毛鹏程随即对他们的朗读进行了点评，既有肯定，也有否定，并指出哪些地方还要再作努力，再作提高。

尔后，毛鹏程便将学生们的视线带到了黑板的一角，那是自己刚才写的要求注音与解释的词语，毛鹏程对着讲台下面说道：请同学们看到黑板的这个地方，这些词语都是我们在学习这篇课文的时候应当掌握的，请同学们认真地做一做，看自己能否独立完成，同时，我们要请出两位同学到黑板上来做，看看哪两位同学能够毛遂自荐上来做一做这两道题。毛鹏程说完便将视线对准了台下的学生，学生们都有跃跃欲试的劲头，然而，还是没有人上台来做，正在毛鹏程准备叫人上来时，一个身影从座位上站了起来，她一站起来，毛鹏程眼前一亮，突然明白过来，原来她就是192班的语文科代表董雯丽，董雯丽从座位上站起来，并没有直接走入讲台，而是轻声细语地说道：毛老师，我想上来做题，可以吗？毛鹏程被她的这一问给问乐了，笑道：当然可以。上来吧。董雯丽便像接到了什么许可一般，从座位的位置上开始移动，向黑板前走去，在她毛遂自荐的同时，

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