清楚的认识。很多孩〃玩〃得很盲目，为玩而玩。由于这现象，孩本来可以从玩之中开发智慧和能力，但却被白白地浪费。应该明白，孩不能为玩而玩，而是要玩名堂来。

孩的潜力是无限的，但是孩的潜力是父母诱发来的。

孩在玩的时候，充满了积极、主动。他们的大脑在飞速地运动，思想在不断闪火，这对培养孩的各能力，特别是想像力和创造力，是其他手段难与之匹敌的。我们知，〃玩〃有生活的影，但绝不是对生命的照搬，孩会据自己的认识和理解去改造生活。父母不应用条条框框去加以限制，这样孩的创造力才能够容易得到充分发挥。

玩本是一运动，通过玩，可以增孩的质，可以协调孩的动作，可以振奋孩的神，可以愉快孩的情绪。但是，在玩的过程中，父母应该给予孩良好的指导，否则就会发生前面所论述过的不良问题。

父母和孩玩的时候，一定要仔细去观察他，尽量去了解他的内心世界。即使孩很小的时候也应该这样。

人们以为几个月的孩因为大小而什么都不懂，这是大错特错的。

在卡尔五六个月时，我就发现他也是有情绪的。情绪好时，他浑是劲，那些翻来去的游戏玩起来也很过瘾。他似乎从中到了自己的力量，并且慢慢地学会控制自己力量的能力。情绪不好时，他会会到浑没劲，如果此时父母再叫他玩这游戏，他会觉得不舒服，认为自己无能。

孩的适应能力、反应速度比父母所想像的要慢得多，特别是在游戏的时候。父母陪孩玩的时候，要据孩的反应速度来行，否则，孩会心有余而力不足。父母必须顺应他的反应，要有耐心，否则就成了父母的独角戏。我在卡尔很小的时候就发现了这一。比如我和六个月的儿说话，如果我不断地讲，或只停一下又继续自己的长篇大论，他是完全不懂的。又如我递给他一个好玩的东西，他要一个较长的过程才会伸手来接。这时，我必须耐心等，直到孩伸手来接，不能把东西直接放在他的手里。如果我亲吻了他一下便上转离开，那么他就不会到有趣，他可能很想给我一个微笑，但我没有给他足够的时间。要跟孩玩，就应该给他足够的时间。

我认为，最好是孩的大分时间都在靠近父母的空间中度过，这样，孩可以时时得到父母的关，不断情。否则，孩会到孤独、厌烦，到不安全。父母应该尽量避免这情况的发生。为了避免这情况，可以把孩带到父母事的地方去，叫他临时在那玩。对于儿，我和他的母亲都是时时鼓励他参与我们所的事，而我们发现儿也乐意这样。

比如我在用时，儿很想玩，我就让他积极参与。有时卡尔还会帮助母亲扫地、洗碗。这些简单的家务事在他那里都变成了游戏。

每个孩都是一个独特的个，他们的适应能力都有所不同。对于孩的适合程度应该是又能引起他的注意和兴趣而又不至于吓着他。有的孩秋千时开怀大笑，有的则吓得大喊大叫：有的对眠反应灵，有的则毫无反应。因此，父母要善于了解自己的孩，看他的反应适合哪游戏。

发现孩的个是父母的素质。

在我对卡尔的教育过程中，我尽力得能够让他事事愉快。因为我能理解孩的心情，同儿一起玩耍，我和他都从中得到了无穷的乐趣。可以这样说，虽然卡尔的童年几乎是和我……他的父亲，一个成年人度过的，但他一直保持着孩天真的童趣。

与坏孩玩的害

作为成年人，我们都知朋友是件是慎重的事。我们不但应该用心去对待别人，还希望我们的周围都是同样心对待我们的人，而不愿意去和鬼打。

成熟的成人有时都会在不良的影响下走上岐途，何况孩呢？所以我一直主张孩不要去接那些有坏习惯的人。

有的人会说，你这样不是太自私了吗？你应该去帮助那些有坏习惯的人。我也想这样，但我知那几乎是不可能的。其实每个人只要认真地对待自己，坏习惯自然会消失。