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士,去x市的医院实习。当时我和另一个女孩老去找一个医大的大学生,和他关系
得比较近。他是麻醉师,我俩是手术室护士,所以跟他接
比较多。当时有规定,不许我们谈恋
。我们只是关系比较近一
,领导就对我说:不要谈恋
。因为那个女孩是

女,人家对她很宽容,对我就不宽容了。后来就因为这件事,领导竟然不让我当护士了,把我调回工厂,让我去烧砖,还要让我
翻砂工。我找他们去分辩,结果在全厂传得沸沸扬扬的。我当时是十九岁,厂里的正经人都不理我了,只有二
来找我纠缠。有整整三年时间,我谁都不理。后来通过我爸的关系换了工
,可别人还都拿我当坏人。”
“我是从上
中的时候开始对异
有
觉的。小学时我看不起男孩,因为老师
女孩,女孩学习大都比男孩好。我那时就不愿和男孩相
。到初三时,我们学雷锋,排节目。我突然觉得男女同学一起排节目
有意思的,蛮好的
觉。有次我病倒在家,同学们来看我,先是女孩,后是男孩。我听男孩聊天,多是谈的国内外大事,觉得有新鲜
。一个男孩引导我看哲学书,给我介绍了不少好书看。书店买不到他就借给我看。后来听别人说,有一次他问过老师有关谈恋
的事,他懂得这些事特别早。老师劝我别理他,说,他爸是资本家,母亲是外国人,他能教给你什么好思想呢?我们后来没有
一步的发展,但这个男同学我一辈
都忘不了。”
在禁
主义的气氛中,
的接
被看得非常严重:“有一次我们去看电影,他第一次握了我的手,那时我们俩的关系已经有两年了。”
有时无知会使人变得残酷;而孩
们之间的残酷有时会比成人之间的残酷更
烈百倍,它能令涉世不
的当事人有一
陷
绝境的
觉。一位女
讲到她接受青
期教育的一段痛苦历程:“中学时我们学校实行男女分班。我发现有一个男孩老注意我,我心里朦朦胧胧地能
觉到,所以就多看了他两
。他虽然个矮,可
能打动我的,我那时心里就蠢蠢
动。后来‘文革’开始了,我们去支农,回来我就接到一封信。我在学校里还从来没接到过信,很好奇,就当众拆开了信,见上面写着:支农的时候我看见你心里特别放不下,我心里老忘不掉你的大
睛,总注视着你……总之,都是这一类的话。落款是个假名字。我当时也不懂这有什么严重的,就跟一个女同学说了,大家就都传着看了。结果一个‘革军’(注:革命军人)
弟就说我是
氓。从那以后,所有人都不理我,孤立我,在我课桌上吐唾沫,用粉笔写上‘大
氓’,还
我自行车的气门芯。我把信
给了学校的军训排长,让他为我作主。同学们都说我招惹男孩。我当时觉得委屈极了,因为那时候我纯朴极了,
本不懂什么。后来学校呆不住了,我就跨学校和一个我妈同事的孩
去
队了。在那么悲惨的情况下,我好像全靠他了。他比我大几岁,很照顾我。我们走的时候我还不到十七岁,十八岁时我就和他好了。”
对禁
主义环境的理
批判有些女
对禁
环境采取了理
批判的态度。一位单
女
讲到过自己的压抑
:“我有压抑
,小环境(指家)大环境(指社会)都一样。想不在家呆着、不和父母一起住都不可能。人的选择余地太小了,不能痛痛快快地生活。压抑
是一阵一阵的,中国人总
别人的反应来改变自己,别人怎么说很重要。我相对来讲不太在意这些,但也不能全不在意,不可能逃脱。”
一位
好文学的知识女
说:“我在
方面始终是压抑的,这和从小的教育有关。直到三十一二岁看到一本书,叫作《光荣与梦想),里面说
解放对
国起了很大的作用,我才觉得
不是脏的、坏的。我的第一篇小说就是写
压抑和
罪恶
的。”
禁
主义的渊源可以追溯到希腊人泽诺(zeno)。他在公元前315年创立的禁
主义认为:通过压抑情绪波动,不计较个人享乐与痛苦,用忍耐所获得的贞洁是最
的善行,最完
的事业。基督教的禁
主义思想家认为:
是内心罪恶的证据;女人的全
和男人的腰
以下都是
鬼的杰作;
的满足是“俯
试毒”;婚姻则是“生命的玷污和腐蚀”;
是令人作呕的;是污秽而堕落的;是不
面的;是不洁的;是可耻的;是一
玷污。(坦娜希尔,第155一156页)