扑闪着的黑睛，师妹的面毫无生动之。师兄师妹，应该说比生死的战友更多了一层特殊的义，可这个师妹太平凡了。姚江河的心里掠过一丝遗憾，这遗憾直达他的内心，使他认定了三年的研究生学习生涯必定缺乏浪漫的情调和丰富的彩。夏兄自然是不这些的，在他的心里，压儿就没有别。据说他在乡村教书时曾有人给他介绍过一个女朋友，媒人兴致地带着那家境富有、一脸的女孩到他宿舍去见他，他二话不说，从枕间摸一本泛黄斑的《九九乘法表》，扔到姑娘面前，冷冷地说：“背一遍吧。背不得的地方可以查，但只允许查一次，否则免谈。”那姑娘当即满脸通红，放嘹亮的哭声跑了去。等着吃猪的媒人，气得青暴，咬牙切齿，之后扬声怒骂：“你算个啥东西！猴鼠，老气横秋，不过就是他妈个臭老九嘛，有啥了不起！人家还是村支书的女儿呢！能答应跟你见一面，已是你八辈修的福了！??眩《九九乘法表》有房金贵？有票金贵！像你这号人，要打一辈光，哼！”媒人骂毕，把《九九乘法表》撕得粉碎，然后扬长而去。……明月丰富的想象力很快显来，并同时引起姚江河、夏兄和他们导师的注意。在读研究生之前，明月没有听过闻教授讲课，不会像姚江河那样抱着近乎不切实际的希望值，也就不会像夏兄那样麻木和迟钝，她从闻教授的每一堂课里，都能获得新鲜的见解和鲜为人知的材料。实际上，闻教授所讲的那些内容，大学教师几乎都已经涉猎了，但那只不过是晴蜒毫无血的铺陈，只有在闻教授这里，才让它们活跃起来。因此，她对闻教授佩服得五投地。

唯有其佩服，才希望在他面前有所表现。

这天，闻教授讲先秦文学的经典之作《离》。

闻教授在破解题目时，废除了司迁、班固、王逸等大师的释义，直接了当地认为“离”就是“牢”的意思。

明月举手发言了。

“请讲。”闻教授冷冷地说。视其表情，他大概是不喜或者不习惯被学生打断的。

“导师，我认为你的释义欠妥。”

“请讲。”闻教授毫无表情。

“《离》洋洋二千余言，申述的都是作者远大的政治理想，诉说在政治斗争中所受的迫害，批判现实的黑暗，并借幻想境界的描绘，表达自己对祖国的之情，对理想的积极追求和对反动势力毫不妥协的斗争神。正因为它的这博大的思想境界，加上神化的艺术魅力，才使这篇伟大的作品千古传，若以‘牢’解题，无疑是降低了作品的格调。”

闻教授两边脸的肌同时动了一下，那情形仿佛是在微笑。

明月果真把闻教授奇异的表情当成是微笑了，因而，没等他发话，便兀自滔滔不绝地说下去：“司迁、班固、王逸的解释，都着于一个‘忧’字，这是屈原当时特殊境的外化表现；导师释为‘牢’，是人们通常的有的情绪化表现。在我看来，这些解释都不着要领，是没有扣住诗作者的个特征而作的主观臆断。‘离’之意，应为一裁。据我考证得知，屈原作此诗时是没有加这个标题的，标题是后人所加。

后人将这首意境开阔气势磅礴内蕴厚的长诗视为‘’的经典作品，又想不一个恰当的标题可以涵盖之，便脆以‘离’命名，以明文而已。”