津岛修治一直给东海留视线，无论是在他颔首与旁人对话，还是听课、完成课业时，都会用角的余光打量他，包括跟原普丽对话时也一样。

巧合的是，当日津岛修治班就有井伏老师的课，时间排在下午最后一节，这是垃圾时间，在经历了忙碌的一天后，学生们的学习动力已经降至最低。

“啊，井伏老师来了。”

“谢你们的提醒。”于是津岛修治也了和其他人一模一样的笑容。

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“接下来发生了什么？”织田作又问。

情况却在某一刻转变了，就是倒数第二节课结束的课间，蜷缩着的背的东海忽然变了，不是说他的长相变得俊，只是他在尽力舒展自己的背，像是工人一儿一儿掰直弯曲的钢，效果如何不说，但你能看他努力了。

“应该是你去接东海了吧。”织田作说，“津岛你格中有恶劣的一面，又喜挑战，又喜扒开人的伤，我觉得你肯定去找东海了。”他又锐地说，“他上有什么问题吗？”

人针对他的特质，有些可能是弱小，而绝大分，他们被社会群认定为“怪异”。

津岛修治蛮怀恶意地想：［他肯定是故意的，他这样的人要不然就是纯洁得分不清自己的魅力，要不然就是心积虑打造自己的与众不同，总之他跨越光的样有某宗教，恶心的是，他的宗教让我想到了应该葬鱼腹的俄罗斯人。］

而神采，毫不夸张地说，简直像是木讷的人偶被注了人的灵魂，他灰蒙蒙的睛变得闪亮，瞳孔里有跃动的火焰在燃烧，那是情，是信仰。

［这跟太宰不同，太宰上非人绝非不像他，太宰，他要更加复杂……他渴望成为人类中的一员，现在想想，我总能从他脸上看见另类的

于是他知，东海实在不是个让人喜的家伙，他的姿态很不好，背佝偻，发又过分长，刘海挡在额前，看人时都要透过缕缕发丝，各意义上他都是个郁的家伙，老师上课让他回答问题，他总是答不，一副神游天外的模样。

“你猜。”

班级鲜活了，带着伪善笑容社会人似的男男女女回归了他们应有的年龄，穿白甲的男人走来，井伏穿的衬衫浅甲与同浅西装，他衬衫暴在外的分无一丝褶皱，他穿鞋，鞋跟不守规矩地踩在瓷砖地上，发悦耳的脆响。

井伏在光里的样，纯洁得像个圣。

“只有一二两个年级有安排绘画课，一是一周一节，二是两周一节，有会考的时期还会将其改成练习课。”津岛修治旁坐着一材挑的女生，名为原普丽，通过短暂的接可以将其称为少见的好人，起码上午班上人你一言我一语嘲讽东海时她没说话。

“下午好，各位同学们。”没人觉得他是老师，井伏上有诡异的染力，他能把你拉自己的“氛围”中，津岛修治眯睛打量，他的神李远超在场的学生，故能用近乎冷静的姿态分析男人的特质。

“现在还不确定。”津岛修治愉快地回答。

……

“他偶尔会带小提琴来。”原说，“我们都很喜他。”

“不过，他真的很喜井伏老师。” [page]

［我知他上为什么有太宰治的影了，他有艺术家的非人魅力，很难说那是什么，脆弱、神神叨叨、超乎寻常的共情能力、泛滥的同情心怜悯心？反正就是些普通人没有的特质，你看窗外的光好像都更偏他，夏天的傍晚来得格外迟，四五钟的光线还很灿烂，它们投在大理石地面上，而这男人走光里。］