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接下来,苏青媖便给大宝小宝制定了学习计划。
揪起手指。
苏青媖拉过大宝小宝:“你们昨晚还跟娘说将来想当一个厉害的大将军,是不是?”
“所以认字也是一样,从小时候就要学起来,将来长大才记得牢。比如你问外公,现在你和外公一起学认字,过几天谁记得最牢?”
便拉过两个孩
:“那从今天开始,跟你们舅舅每天写五个大字好不好?将来给外婆念信,帮外婆写信好不好?” [page]
姓也没有忘掉啊。”
“嗯,嗯……小宝现在还小,等我长大了,就认识很多很多字啦!”
大宝
度快一些,便主要让他练字,新的内容就不教他了。
见苏父瞪她,便不再开
了。担心地看着两个孩
。
怕他们学的枯燥,便每天给他们讲三字经里的小故事,和一些劝学,及一些英雄人
的小故事,激励他们。
“丫丫也去吧。”苏青媖看了丫丫一
。
十年寒窗,考了科举,没当两天官,又换了一个皇帝,一朝天
一朝官,搞不好又不认他们的功名了。
苏青媖希望从小培养起两个孩
的条理
,理
的系统的思维方式。
再穿
着让他们学些数学的东西,培养他们的严谨
和逻辑
。
再说
说过,现在世
,皇朝不稳,跟哪个朝廷考科举?又效忠谁啊?
苏父对于苏青媖教育两个孩
,一向不
手。女儿比他有见识,孩
们被她教导,将来也一定能更有
息的。
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“
……”青杨也张
。
苏母一听,可不是。她也想看懂大儿
的来信,也跟着认了几个字,但今天记住,过几天就忘了。
他以前还想靠考科举
朝为官,改换家里门
的。
“那娘记得
爷爷有让你们每天跟着舅舅认字的,还要写五张大字的,你们写了没有?”
而大宝被严谨的太学老师们教得思维有些固化,思维方式有些单一。有些非黑即白。当然,这跟他的成长环境也有关系。
这段时间家里人都忙,他也跟着帮忙,把这事忘了。两个外甥也还小,见小宝每天带着大宝玩得开开心心地,他也就没提过这事。
苏青媖见两个儿
低垂了
,又
:“小宝和大宝看到院
外面外婆
的小菜没有?如果是
的时候,还是小苗的时候外婆没有照顾好它,是不是它们都长不大了?”
小宝立刻攥起拳
仰着脖
很是傲骄地说
。
苏青柳和韦福昌一看,就对丫丫说:“丫丫也跟弟弟去认字。”
“好,外婆,小宝认多多的字,很快就能帮外婆念大舅的信了!”拍着
膊把这事揽了下来。
“大宝也帮外婆念。”
“是。”大宝小宝争着
。
但苏青媖不想
青杨看了看苏青媖,想说什么,也闭了嘴。
小宝张了张嘴,看了哥哥一
,也垂了
。
苏父苏母看着家里的几个孩
都去书房认字读书了,心里
兴不已。
现在已经不想这事了。
“好好,真是乖孩
。”
青杨看了苏青媖一
,立刻就起
带着两个外甥去了书房。
“是!我以后一定会当一个很厉害很厉害的大将军的。统领很多很多兵
!像韩信那样,
个有勇有谋的大将军!”
孩
们这一代比他们
,真好。
苏父有些尴尬,
合着苏青媖:“是啊,所以小宝要听娘的话,现在就要开始学认字咯,等跟外公这样大才来学,就记不住啦。”
“走,小姨陪你。”青杏过来牵了丫丫的手,跟了
去。
苏母想说话,被苏父拉了一把。
“是小宝!外公背三字经都背不
来。”小宝立刻就看着外公笑了。
而小宝学了两本启蒙书,但字没认识几个,主要是认字,每天认五个新字。
小宝有时候太
脱了,不太定
,想东西东一块西一块的,思维有些发散。
“那有不认字的将军吗?连兵书都看不懂。连手下将士的名字都不认识,有这样的将军吗?”
苏父苏母看不过去,两个孙
都还这么小:“青媖啊,他们还小,既然放假,就让他们好好玩吧。等开了
,他们师父回来了,再跟着学武学文……”
丫丫愣了愣。