。弹片滞留在了大脑内帮助理解符号之间关系的位中断了。他再也不明白事的逻辑、因果关系以及空间关系了。他也分不清哪个是左手、哪个是右手了。而且也不能够理解表示各相互关系的语法成分了。譬如像“在……里面”、“在……外

边”、“在……之前”、“在……之后”、“有着……”、“没有……”等等这些介词###的成分，对他来说变得毫无意义了。他不能领会一整句的话，理解不了一个完整的句，也回想不起一段完整的记忆，因为要到所有这一切都需要关联到符号。他能抓住的只是一闪即逝的片段而已。然而他的额叶——能让他去找相互关联的东西，去规划、署、形成意图并且执行意图的大脑位——没有受到损坏，所以他备认识自己缺陷的能力，并且有克服它们的愿望。

虽然他读不了，因为阅读主要是一知觉活动，但他还可以写，因为写作是一带有目的###的活动。于是他便开始写起了他的片断似的日记。这超过三千页的日记，他定名为《我将战斗下去》。“1943年3月2日，我差儿就没了命，”他写到，“但是由于我内某顽的生命力，竟让我奇迹般地活了下来。”卢利亚对他的病情观察了30多年之久，并且对他的枪伤影响他的心智活动的方式也一直思考了30多年。他见证了查泽茨基“为生活，而不仅仅为存活”而行的不屈不挠的奋斗。

读着查泽茨基的日记，芭芭拉想，“他就是在描述我的人生。”

“我知‘母亲’、‘女儿’这些词的意思，但是好比‘母亲的女儿’这样结合起来表达时我就不明白了”，查泽茨基写到。“像‘母亲的女儿’、‘女儿的母亲’这样的表述对于我来说，两者之间没有区别。我也难于表达类似于这样的一些句，像‘大象比苍蝇大吗？’我只能搞清楚，苍蝇很小，大象很大，但我始终理解不了‘比……更大’、‘比……更小’这样的字。”想看书来华人书香吧

第二章让自己有个健全的大脑（5）

在看一场电影的时候，查泽茨基写到，“我刚刚来得及明白演员们都说了些什么的时候，屏幕上又现了另外一个镜。”

卢利亚慢慢开始搞清楚了他的问题所在。弹滞留在查泽茨基的大脑左半球，正好位于三个主要的知觉区域的汇，而它们分别是：正常情况下行声音和语言理的颞叶，理视觉和图像的枕叶以及理空间关系和整合各不同官能信息的叶。从那三个区域传到这个汇的知觉输信号被汇集到了一起，并且相互关联。当查泽茨基能够正确地观察验时，卢利亚意识到他不能将他的各验关联起来，或者不能把事的分和其整关联起来。最最重要的是，把一个个的符号相互联系起来，好比正常情况下我们在用话语行思考时所的那样，对他来说存在大的困难。这样一来，查泽茨基说话时就经常错用语词，似乎他没有一张足够大的网来网罗住这些字词和它们的意思，并且他也经常不能将语词和它们对应的义或定义联系起来。

这些断片似的记忆终生伴随着他，他写到，“我一直生活在烟雾之中……掠过我脑中的所有一切都是些图像……朦胧的景象突然间现又一样突如其来地消失……我本就记不住也搞不清这些是什么意思。”

芭芭拉第一次明白了自己的主要缺陷在大脑内都存在着相应的区域。但是卢利亚却没有提供她最需要的东西：治疗方法。当她真正意识到这些缺陷是怎样地在折磨自己时，她发觉自己更加的疲力竭，觉更加的沮丧无助，她觉得自己不能再这样下去了。在地铁的站台上，她总想找一个，一个下去能受到最大撞击的。